春天美如斯，正是读书时。为深入贯彻习近平文化思想、党的二十大报告中提出的“深化全民阅读活动”精神，引导大学生树立崇高理想，提升大学生的阅读能力、学习能力和创新能力，在刁世存副院长、赵俊林教授、秦梦副教授、刘洪霞老师以及班主任卢析老师的指导下，青岛大学马克思主义学院2022级思想政治教育1班（后简称22思政）开展“勤学不辍结硕果 书香深处留印章”读书系列活动。本次活动共分为“全班共读”“多人趣读”“选择精读”“小组研读”四个部分，推动“书香班级”的创建。

“勤学不辍结硕果 书香深处留印章”读书系列活动动员会

“勤学不辍结硕果 书香深处留印章”读书系列活动简要介绍

活动1——全班共读

共读是一种通过团体合作，共同阅读、分享和讨论的方式来提高个人阅读能力和团队合作能力的一种学习方式。在班主任卢析老师的建议下，22思政班委组织开展主题为“打开科学的黑箱——全班共读《科学革命的结构》”子项目活动。全体同学积极参与，在完成读书笔记的基础上，讨论个人收获。

多名同学从《科学革命的结构》（后简称《结构》）中的“范式”“不可通约性”“常态与危机”等基本概念出发分享了阅读收获。在此基础上，韩佳宜同学分享道：“《结构》为我们提供了一个新的视角，一个与‘科学积累观’相区别的观点，即以‘范式’作为核心的科学革命观。”刘佳岳同学从库恩在序言中提及自己放弃的问题出发，提出了一些自己的看法。

卢析老师在同学们分享后指出，《结构》引发了一场认识论的大变革，掀起了至今不衰的世界性阅读热潮，其影响不限于科学史等相关领域，也延伸到人文和社会科学领域与社会公共领域。同时，卢析老师也希望同学们能保持对阅读的热爱，让阅读成为一种习惯。

活动2——多人趣读

为激发同学们的阅读兴趣，深入体悟《理想国》中历久弥新的观点，在刘洪霞老师的指导下，22思政班委组织“趣味阅读 探析思辨——角色扮演阅读《理想国》”子项目活动。以刘洪霞老师所发布的阅读任务为纲目，全体同学在小组内通过角色扮演探寻答案。

在阅读分享会上，张阿娜同学介绍了《理想国》中的重要内容。在此基础上，同学们讨论了在《理想国》开篇提出的几种正义观，分享了对于三个“怪论之浪”的看法等。张民赫同学联系柏拉图《政治家篇》《法律篇》等作品，探析了“柏拉图对于政体选择的嬗变”，分析了对于当今中国依法治国的启示意义。

刘洪霞老师说：“在今后的阅读过程中同样可以采用这样的阅读方式，以此激发阅读兴趣。”同时，刘洪霞老师也希望同学们在阅读的过程中用马克思主义的立场、观点和方法分析西方政治思想家的思想，汲取其智慧，批判其局限性，提升解决中国现实问题的政治思维能力。

活动3——选择精读

学习原著，领悟经典；坚定信仰，夯实根基。在赵俊林教授“三维立体”教学模式理念指导下，22思政班委组织开展主题为“品读经典著作 感悟理论光辉——阅读马克思主义经典著作”子项目活动。赵俊林教授为同学们选择了《德意志意识形态》《共产党宣言》《家庭、私有制和国家的起源》三本经典著作，并让同学们从中探索马克思主义法理学的基本原理。全体同学分组阅读，完成个人读书笔记，并由代表分享阅读收获。

江楠同学分享了阅读《德意志意识形态》的收获，通过引用原文，分析了法的本质的多层内涵，深化了同学们对马克思主义“法的本质”的理解；于晓帆同学解读了蕴含在《共产党宣言》中的马克思主义“人的自由发展的无产阶级法律观”；王雨菡同学介绍了《家庭、私有制和国家的起源》的主要内容，并从两种生产理论出发，解读了三次大分工及其后果和马克思主义国家问题的理论。

赵俊林教授总结道，作为思想政治教育专业的同学，要通过阅读马克思主义经典著作，感悟马克思主义的理论光辉，进而得到思想上的淬炼与升华。他希望同学们能坚持阅读经典，不断学习马克思主义理论，用先进的思想武装头脑，指导实践。

活动4——小组研读

为培养思想政治教育专业学生理论思维，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，在刁世存副院长的指导下，22思政班委组织“从原著中探寻邓小平理论的光辉——研读《邓小平文选》”子项目活动。

班级同学分为六组，分别研读了《在扩大的中央工作会议上的讲话》《解放思想，实事求是，团结一致向前看》《坚持四项基本原则》《对起草〈关于建国以来党的若干历史问题的决议〉的意见》《党和国家领导制度的改革》《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》等具有重要意义的文章，同学们从写作背景、主要内容、历史影响及当代启示等多方面进行讲解，深化了对于邓小平理论及邓小平人格魅力的理解。

在全部读书小组分享完研读成果后，刁世存副院长进行了点评。刁院长认为通过小组分享可以培养同学们分工合作集体探讨的意识和能力，从成果展示来看，前期准备较为充分，研读内容充实深入，理论联系实际、学以致用的能力得到了提高。同时也提出了建议：要带着问题意识去读书，要善于将马克思主义经典著作中的思想、观点、方法与正在发生着的实际相联系去思考，要学习经典著作中的逻辑思维，体会理论的力量，不断提高自己的理论修养。

系列活动小结

在本次读书分享会活动中，同学们的学习成果丰硕。郑翰林同学表示：“在分享会上，同学们纷纷走上台前，用自己的方式分享着各自喜爱的书籍。每个同学的分享都充满了激情与真诚，让我感受到了他们对阅读的热爱与执着。”

“通过这次分享会，我深刻体会到了阅读的重要性。”仇一凡同学在阅读会后说，“阅读不仅可以帮助我们开阔视野，增长知识，更能够提升我们的思考能力和审美情趣。”于晓帆与王雨菡同学也赞同：“在书中，我们可以跨越时空，与古人对话，这种精神上的享受是任何其他活动都无法替代的。”

张民赫表示感受到了班级浓厚的学习氛围，“在这次分享会上，同学们相互倾听、相互学习，共同进步。”刘佳岳说：“我们在一起分享着阅读的快乐，这种亲密无间的氛围让我更加珍惜与同学们相处的时光。”